Main menu:
Profil
KONSEP DASAR PENGEMBANGAN DAN ANALISIS STRATEGIS
BAB I
A. Konsep Dasar Pengembangan
Secara sistematis Renstra Pengembangan STAI Ibrahimy Genteng 2007 - 2016 ini diawali dengan konsep dasar pengembangan, analisis strategis, dan strategi pengembangan. Konsep dasar pongembangan meliputi dasar hokum, maksud dan tujuan, ruang lingkup, dan asas pengembangan, dilanjutkan dengan analisis strategis yang meliputi analisis internal dan analisis eksternal.
1. Dasar Hukum
Penyususnan Renstra STAI Ibrahimy Genteng 2007 - 2016 di dasarkan pada peraturan perundang-undangan yang berlaku, sebagai berikut :
a. Undang Undang Dasar 1945.
b. Undang Undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
c. Undang Undang nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
d. Peraturan Pemerintah Nomor 60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi.
e. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
f. Undang Undang nomor 16 tentang Yayasan.
g. Statuta Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibrahimy Genteng Banyuwangi.
2. Maksud dan Tujuan
Rencana strategis (RENSTRA) Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibrahimy 2007-2016 ini dimaksudkan sebagai landasan dan memberikan arah pengembangan dalam rangka pengambilan kebijakan program pengembangan, landasan motivasi, gerak, dan dasar evaluasi terhadap pelaksanaan Tri Dharma Perguraun Tinggi.
Rencana Strategis ini bertujuan untuk memberikan arah bagi penyusunan Rencana Operasional (Renop) lima tahun pertama (2007 - 2012) dan lima tahun kedua serta rencana strategis untuk setiap program studi.
3. Ruang Lingkup.
Rencana Strategis (RENSTRA) Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibrahimy Genteng 2007 - 2016 mencakup rencana pengembangan jangka panjang (10 tahun) yang kemudian selanjutnya dijabarkan kedalam Rencana Operasional (Renop) lima tahunan, yang meliputi bidang-bidang organisasi dan kelembagaan, akademik/kurikulum, kemahasiswaan dan alumni sarana dan prasarana, pimpinan, dosen dan karyawan, serta administrasi umum dan keuangan.
4. Azas Pengembangan.
Untuk mewujudkan visi, misi dan tujuan Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibrahimy Genteng, maka azas pengembangan yang dijadikan pijakan adalah, sebagai berikut :
a. Azas Iman dan Taqwa.
Sebagai Perguruan Tinggi Islam yang berhaluan Islam Ahlussunnah Waljama'ah, STAI Ibrahimy Genteng mengutamakan penerapan nilai-nilai iman dan taqwa dalam dinamika kehidupan kampus, dengan senantiasa mengutamakan prinsip keihlasan, kejujuran, pengabdian dan kerukunan.
b. Azas Kepeloporan dan Kemandirian.
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibrahimy Genteng proaktif dan berpartisipasi aktif dalam memberikan arah pembangunan bangsa dan Negara melalui pengembangan ipteks yang berlandaskan kepada iman dan taqwa, dan bertekad untuk mengembangkan pelaksanaan pendidikan secara mandiri.
c. Azas Keterbukaan.
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) mempertimbangkan masukan-masukan, saran-saran, menghargai perbedaan pendapat, tanggap terhadap lingkungan dan berperan aktif dan proses transformasi social budaya secara terus menerus (berkesinambungan) serta menerapkan prinsip manajemen yang sehat dan professional.
d. Azas Manfaat.
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) berupaya memanfaatkan peluang dan memberikan mafaat semaksimal mungkin bagi civitas akademika pada khususnya dan masyarakat pada umumnya.
e. Azas Orientasi Ke Masa depan.
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibrahimy Genteng bersikap proaktif terhadap perkembangan Ipteks yang dinamis sesuai dengan aspirasi bangsa di masa yang akan dating, dengan menerapkan prinsip "mempertahankan yang lama selama masih baik, dan menguapayakan yang lebih baik demi kemajuan".
f. Azas Keterpaduan.
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibrahimy menerapkan asas keterpaduan antar disiplin ilmu (prodi) dalam berbagai aspek pengembangan, pemecahan masalah,pengambilan keputusan dan pengelolaan, sehingga menjamin pelaksanaan yang berhasil dan berdayaguna.
g. Azas Dinamika.
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibrahimy Genteng mendorong pentingnya pengembangan sumberdaya yang ada secara optimal sesuai karasteristik masing-masing dengan mengacu kepada ajaran Islam,dan nilai-nilai budaya bangsa.
h. Azas Keseimbangan.
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibrahimy Genteng berupaya menjaga keseimbangan (proporsionalisme) pada berbagai aspek pengembangan baik phisisk maupun non phisisk dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.
B. Analisis Strategis
Analisis strategis Renstra ini mengacu apada analisis internal dan analisis eksternal Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibrahimy. Analisis internal meliputi kekuatan dan kelemahan STAI Ibrahimy Genteng, sedangkan analisis eksternal meliputi peluang dan tantangan yang dihadapi oleh STAI Ibrahimy Genteng.
1. Analisis Internal.
Sebagai perguruan tinggi Islam senior di Kabupaten Banyuwangi, Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibrahimy Genteng telah memiliki kekuatan yang perlu dipertahankan dan dikembangkan semaksimal mungkin dimasa yang akan dating. Namun demikian, terdapat pula kelemahan yang perlu dibenahi agar menjadi lebih baik lagi di masa-masa yang akan dating. Kekuatan dan kelemahan tersebut meliputi bidang-bidang organisasi/kelembagaan, akademik, keuangan serta sarana/prasarana.
2. Analisis Eksternal.
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibrahimy Genteng merupakan perguruan tinggi Agama Islam swasta yang memiliki beberapa peluang yang bias dimanfaatkan seoptimal mungkin, sekaligus tantangan yang harus dihadapi serta dicarikan jalan keluarnya. Peluang dan tantangan tersebut antara lain meliputi kebijakan pemerintah (Departemen Agama/Depdiknas), social budaya masyarakat dan tuntutan dunia pendidikan sendiri.
3. Kekuatan, kelemahan Umum.
Beberapa kekuatan dan kelemahan sekaligus peluang yang dimiliki oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibrahimy Genteng, sebagai berikut :
Kekuatan :
1. Dimilikinya sumberdaya berupa tanah wakaf yang relative cukup luas,m sehingga memungkinkan untuk pengembangan/pembangunan kampus ke depan..
2. Dimilikinya gedung dengan fasilitas pendukung yang relative memadai sehingga menunjang pelaksanaan Tri Dharma PT dengan konsieten.
3. Dimilikinya tenaga-tenaga muda potensial yang memungkinkan bagi kemajuan/pengembangan STAI Ibrahimy ke depan.
4. Dimilikinya komitmen dan semangat tinggi seluruh civitas akademika untuk pengembangan STAI Ibrahimy ke depan.
Kelemahan :
1. Fasilitas pendukung pembelajaran yang belum memadai.
2. Mekanisme monit6oring, rewards dan punishment terhadap kinerja dosen danb karyawan belum optimal.
3. Kegiatan Tri Dharma PT belum bias dilaksanakan secara seimbang dsan optimal
4. Jumlah tenaga dosen yang berpendidikan S2 dan S3 relatif belum memadai sesuai program studi yang ada.
Peluang :
1. Minat (animo) masyarakat untuk menyekolahkan anak-anaknya ke STAI Ibrahimy Genteng cukup besar.
2. Banyak alumni STAI Ibrahimy Genteng yang menjadi professional dibidanynya masing-masing serta menjadi panutan/tokoh masyarakat.
3. Adanya kebijakan pemerintah berupa undang-undang guru dan dosen (Undang Undang Nomor 20/2005), sert6ifikasi guru serta PP 19/2005.
4. Adanya peluang untuk pembukaan/pengembangan program-program studi lainya di luar program studi yang telah ada.
5. Adanya komitmen pemerintah daerah untuk meningkatkan kualitas SDMN daerah.
6. Adanya kerjasama STAI Ibrahimy Genteng dengan Pemerintah Provinsi Jatim, Kabupaten Banyuwangi, serta lembaga-lembaga mitra lainya seperti Yayasan Damandiri Jakarta, LIPM Unair, Lemabaga Bashasa UGM, dan lain-lain.
7. Adanya kerjasama dan semangat yang tinggi dari seluruh civitas akademika untuk maju.
8. Besarnya tuntutan steakholders untuk peningkatan mutu layanan di STAI Ibrahimy Genteng.
Kekuatan dan Kelemahan STAI Ibrahimy dalam analisis Internal
A. Organisasi.
Kekuatan :
1. STAI Ibrahimy Genteng memiliki struktur organisasi dan tata kerja yang jelas.
2. STAI Ibrahimy Genteng telah memiliki ijin operasional dari Departemen Agama/ Menteri Agama RI bagi semua program studinya.
Kelemahan :
1. Mekanisme informasi dan koordinasi tata kerja STAI Ibrahimy kurang efektif.
2. Ijin operasional penyelenggaraan pendidikan ( program studi ) memiliki jangka waktu yang terbatas.
B. Akademik dan Mahasiswa.
Kekuatan :
1. Kurikulum yang digunakan adalah kurikulum operasional hasil konsorsium PTAIS/KOPERTAIS Indonesia dan kurikulum hasil konsorsium STAI Ibrahimy (kurlok).
2. Jumlah ketersediaan dosen relative cukup memadai dengan beragam disiplin ilmu, berkualifikasi guru besar, doctor (S3), magister (S2), serta dosen-dosen yang sedang menyelesaikan studi S2 dan S3.
3. Pengelolaan administrasi bidang akademik dan kemahasiswaan, menggunakan system komputerisasi.
4. Input mahasiswa baru cukup besar dan signifikan.
Kelemahan :
1. Pelaksanaan kurikulum belum optimal.
2. Keterbatasan dosen tetap dengan disiplin ilmu linear kualifikasi S2 dan S3.
3. Sebagian dosen belum menguasai Tehnologi Informasi pembelajaran/penelitian.
4. Sebagian staff/karyawan belum menguasai system informasi tehnologi/komputerisasi.
5. Sebagian besar input mahasiswa baru berasal dari latar belakang social ekonomi bawah, dan sebagian kecil sebagai pilihan utama.
C. Administrasi dan Keuangan.
Kekuatan :
1. Pengelolaan keuangan melalui system satu pintu.
2. Sumber keuangan dari pembayaran mahasiswa
3. Pengelolaan bidang administrasi keuangan menggunakan jasa perbankan dan system komputerisasi.
Kelemahan :
1. Pengelolaan system keuangan satu pintu dirasa kurang efektif/kurang luwes.
2. Keterlambatan pembayaran mahasiswa.
3. Sebagian staf keuangan belum menguasai system komputerisasi.
D. Sarana/Prasarana
Kekuatan :
1. Memiliki gedung perkantoran yang cukup representative.
2. Memiliki gedung perkuliahan yang representative.
3. Memiliki perpustakaan dengan judul dan koleksi buku yang cukup memadai.
4. Memiliki laboratorium micro-teaching, laboratorium bahasa, laboratorium computer, laboratorium peradilan semua yang representative.
5. Memiliki media pembelajaran berbasis IT yang cukup memadai.
6. Memiliki fasilitas penunjang kegiatan mahasiswa (lapangan olahraga, studio musik, auditorium, ruang pramuka dan sebagainya ) yang cukup representative.
7. Memiliki ruang penunjang Tri Dharma PT ( ruang LKBHP, ruang P2SP), ruang dosen yang cukup memadai.
8. Memiliki hotspot area yang cukup memadai.
Kelemahan :
1. Pengelolaan/penataan tata ruang kurang rapi, kurang indah, kurang efektif/efesien.
2. Perawatan/pemeliharaan fasilitas/sarana-prasarana kurang efektif.
3. Perawatan kebersihan setiap ruang dan peralatan/sarana-prasarana kurang maksimal.
4. Pemanfaatan perpustakaan masih belum maksimal. maksimal
5. Pemanfaatan laboratorium masih belum maksimal.
6. Pemanfaatan media pembelajaran masih belum optimal.
7. Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan kemahasiswaan dan Tri Dharma PT masih belum optimal.
8. Pemanfaatan hotspot area untuk akses informasi belum maksimal.
Peluang danb Tantangan STAI Ibrahimy dalam analisis Eksternal.
Peluang :
1. Adanya kerjasama STAI Ibrahimy dengan pemerintah provinsi Jawa Timur dan Pemerintah Kabupaten Banyuwangi.
2. Adanya kerjasama dengan Yayasan Damandiri Jakarta, LIPM- Unair Surabaya.
3. Adanya kerjasam dengan Departemen Agama RI dan Kop[ertais Wil IV.
4. Adanya kerjasama STAI Ibrahimy Genteng dengan sekolah-sekolah mitra (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA) Kabupaten Banyuwangi.
5. Jumlah Sekolah Menengah (SMA/MA,SMK) cukup banyak.
6. Mempunyai basis masyarakat Nahdiyin.
7. Adanya kerjasama STAI Ibrahimy dengan Pengadilan Agama Banyuwangi.
Tantangan :
1. Menjaga dan meningkatkan kepercayaan/amanat yang diberikan oleh Departemen Agama RI.
2. Menjaga dan meningkatkan kerjasama dengan lembaga-lembaga mitra terkait, baik tingkat Kabupaten, Provinsi maupun pusat.
3. Memperluas jaringan dengan masyarakat luas dan pihak-pihak yang terkait.
4. Mempertahankan keberadaan STAI Ibrahimy.
5. Munculnya PTS_PTS baru di Banyuwangi sebagai competitor.
BAB II
STRATEGI PENGEMBANGAN
A. Prioritas Pengembangan STAI Ibrahimy.
Berdasarkan Visi, misi, tujuan dan analisis strategis STAI Ibrahimy, maka prioritas pengembangan STAI Ibrahimy Genteng 2007 - 2016, adalah sebagai berikut :
1. Pemetaan/penataan tata pamong (struktur organisasi) dan deskripsi tugas STAI Ibrahimy.
2. Peningkatan kualitas layanan baik administrasi maupun akademik.
3. Melengkapi faslitas pendukung pelaksanaan Tri Dharta PT.
4. Meningkatkan minat dosen dalam melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi dan melaksanakan Tri Dharma PT secara proporsional dan konsisten
5. Menbingkatkan kerjasama kesetaraan dengan steakholders berdasarkan kebutuhan dan prioritas program
6. Meningkatkan status program studi menjadi terakreditasi
7. Mengususlkan pembukaan program studi baru/institusi baru.
8. Meningkatkan kemampuandosen dalam menerapkan berbagai model pembelajaran berbasis IT.
B. Strategi Dasar Pengembangan.
Berdasarkan Visi, misi, tujuan dan prioritas program pengembangan STAI, maka ditentukan beberapa strategi dasar pengembangan sebagai berikut :
1. Menciptakan dan / atau memaksimalkan unit-unit kerja Pelaksana Tehnis (UPT) yang berfungsi sebagai unit akademik/administrasi dan bekerja dengan mengacu kepada program kerja, dan rencana tahunan.
2. Melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang efektif dan memiliki relevansi yang tinggi terhadap pencerahan IPTEKS dengan memantapkan STAI Ibrahimy sebagai Teaching College.
3. Menciptakan atmosfir akademik dan lingkungan kerja yang kondusif.
4. Meningkatkan citra Sekolah Tinggi dimata steakholders sebagai PT taat azas dan mutu layanan.
5. Meningkatkan citra Ke- Islaman civitas akademika.
6. Meningkatkan semangat dan komitmen pengabdian seluruh civitas Sekolah Tinggi.
C. Kebijakan Pengembangan
1. Organisasi dan Kelembagaan.
a. Membentuk organisasi Badan Penjaminan Mutu (BKM), selaku perencana dan perumus pengembangan dan penjaminan mutu STAI Ibrahimy Genteng.
b. Membangun kerjasama yang baik antara Tim Pengembang/Badan Penjamin Mutu dengan unsure pelaksana Program Studi.
c. Mendeskripsi/mengklasifikasi Tugas Pokok dan Fungsi (TUPOKSI) antara Tim Pengembang/Badan Penjamin Mutu dengan unsure Pelaksana Program Studi.
d. Memberdayakan seluruh potensi sumberdaya manusia, sarana/prasarana, dan struktur organisasi untuk memaksimalkan kinerja Sekolah Tinggi.
e. Menjalin kerjasama dan komunikasi yang baik dengan Instansi mitra Sekolah Tinggi.
f. Bersikap adaptif dalam penguasaan system informasi manajemen terutama pada saat pengambilan keputusan di tingkat Sekolah Tinggi.
g. Mengupayakan langkah pro aktif dalam menghadapi kebijakan pemerintah yang dinamis dalam bidang pendidikan.
h. Mengoptimalkan dan/atau memaksimalkan unit kegiatan kemahasiswaan (UKM) di tingkat Program Studi.
i. Mendorong dan mengembangkan SDM Sekolah Tinggi.
j. Menerbitkan dan/atau menata mekanisme kerja kelembagaan Sekolah Tinggi dan Program Studi serta UPT.
2. Akademik,Kemahasiswaan dan Alumni.
A. Akademik
1. Kurikulum.
Kurikulum yang diberlakukan di STAI Ibrahimy Genteng adalah Kurikulum Program S1 yang berpijak dari kurikulum nasional (konsosium PTAI/Kopertrais) dan juga kurikulum muatan local, dengan cirri-ciri sebagai berikut :
a. Mengarah ke pembentukan kepribadian nasional, dan berdasarkan kompetensi.
b. Dijabarkan kedalam struktur matakuliah sesuai program studi, dan masing-masing diuraikan kedalam (1), garis-garis besar matakuliah, (2), memperhatikan imbangan/rasio dosen-mahasiswa dengan situasi belajar mengajar di klas (3), dilaksanakan kedalam kegiatan belajar mengajar, dan (4) difasilitasi dengan pemanfaatan tehnologi pembelajaran.
c. Penerapan system Kredit Semester (SKS) sebagai acuan menentukan beban studi (pemrograman matakuliah) yang harus diselesaikan oleh mahasiswa.
d. Menggunakan system/skala semester untuk mengukur rentang waktu studi mahasiswa (equivalent enam bulan) dalam segementasi kegiatan pembelajaran
e. Menggunakan skala A,B<C, D dan E sebagai criteria/ukuran kualitas hasil belajar cmahasiswa.
f. Total beban kredit semester yang wajib diselesaikan/ditempuh oleh mahasiswa jenjang S1 STAI Ibrahimy sebanyak 152 sampai dengan 157 SKS.
2. Rancangan/Organisasi Kurikulum
Susunan / organisasi kurikulum jenjang S1 STAI Ibrahimy Genteng adalah sebagai berikut :
a. Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK),wajib bagi seluruh mahasiswa)
b. Matakuliah keahlian dan ketrampilan(MKK) sesuai prodi masing-masing).
c. Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB), sesuai prodi masing-masing.
d. Matakuliah Prilaku Berkarya (MPB), sesuai prodi masing-masing.
e. Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), wajib bagi seluruh mahasiswa/prodi.
3. Materi/bahan ajaran (matakuliah) dan penilaianya memuat beberapa standar antara lain :
a. Standar Kompetensi Dasar.
b. Standar Kompetensi Utama
c. Standar Kompetensi Pendukung
d. Standar Kompetensi Lainya.
4. Mengembangkan dan/atau mengevaluasi/meninjau kurikulum secara berkala sesuai dengan kebutuhan pasar dengan tetap berpijak kepada nilai-niulai Islam Ahlussunnah Wal Jama'ah.
5 Meningkatkan kualitas proses pembelajaran
6. Mendorong efektifitas kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
B. Kemahasiswaan
1. Memberdayakan Organisasi Kemahasiswaan
2. Mengoptimalkan aktifitas organisasi kemahasiswaan
3. Meningkatkan pelayanan secara intensif melalui dosen wali akademik.
C. Alumni
1. Meningkatkan kordinasi dengan para alumni secara berkala
2. Mengoptimalkan peran organisasi alumni untuk mengembangkan STAI Ibrahimy Genteng.
3. Bidang Sarana dan Prasarana
Berdasarkan hasil evaluasi diri dan analisa SWOT (dalam program kerja), maka rencana strategis dalam bidang pengembangan sarana/prasarana STAI Ibrahimy Genteng sebagai berikut :
a. Membangun gedung perkuliahan terpadu dan representative.
b. Melengkapi ruang perkuliahan muti media
c. Melengkapi fasilitas pendukun Tri Dharma PT.
d. Penambahan buku referensi/koleksi perpustakaan dan pengadaan system komputerisasi perpustakaan.
e. Pengadaan/pengadaan Laboratorium Micro Teaching
f. Pengadaan/pengembangan Laboratorium Komputer
g. Pengadaan/pengembangan Laboratorium Bahasa
h. Pengadaan/pengembangan Laboratorium Peradilan Semu
i. Pengadaan/pengembangan Laboratorium IPA
j. Pengadaan/pengembangan Laboratorium IPS
k. Pengadaan ruang Lembaga Konsultasi Bantuan Hukum dan Perkawinan (LKBHP)
l. Pengembangan Laboratorium Sekolah/Lembaga Mitra
m. Pengadaan ruang Pusat Pengembangan Sumberdaya Peredmpuan (P2SP).
n. Pengadaan ruang Pusat Penelitian, Pengabdian Masyarakat dan Penerbitan (P3M)
o. Pengadaan ruang Unit Kegiatan Mahasiswa/LKM
4. Bidang Administrasi,Keuangan dan Personalia.
A. Adminsitrasi
1. Pengadaan/pengembangan fasilitas system layanan administrasi mahasiswa.
2. Meningkatkan efektifitas system pelayanan data dan informasi mahasiswa.
B. Keuangan
1. Mengupayakan system dan strategi rekruitmen mahasiswa baru serta penetapan pembiayaan studi bagi mahasiswa.
2. Mengupayakan sumber-sumber pembiayaan dari luar mahasiswa.
3. Efesiensi pemanfaatan keuangan untuk kegiatan-kegiatan akademik, administrasi , pengembangan mutu sumberdaya manusia dan lainya.
4. Penggunaan keuangan dengan prinsip skla prioritas.
5. Mengupayakan model pembayaraan keuangan oleh mahasiswa sehingga mendukung prinsip efesien,efektifitas dan fleksibilitas.
C. Personalia
Program pengembangan personalia bertujuan untuk meningkatkan mutu professionalisme dosen dan karyawan dalam menunjang kegiatan Tri Dharma PT, pelayanan akademik maupun administrasi, sehingga dapat dihasilkan lulusan STAI Ibrahimy sesuai kompetensi masing-masing proodi dan kebutuhan steakholders. Untuk menunjang program tersebut dilakukan beberapa strategi pengembangan, antara lain :
1. Meningkatkan mutu SDM dosen dan karyawan dengan studi lanjut dan pelatihan motivasi kerja.
2. Mengembangkan kemampuan/ketrampilan dosen dan karyawan.
3. Mngupayakan peningkatan kesejahteraan dosen dan karyawan.
BAB III
PENUTUP
Dengan disusun dan disyahkanya Rencana Strategis (RENSTRA) Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibrahimy Genteng 2007 - 2016 oleh senat STAI Ibrahimy, maka dapat dijadikan sebagai pijakan dasar pengembangan program-program studi yang ada di STAI Ibrahimy Genteng. Renstra ini disusun guna mengantisipasi perkembangan internal maupun eksternal STAI dalam jangka waktu sepuluh tahun yang kemudian dijabarkan kedalam dua rencana operasional lima tahun I dan rencana operasional lima tahun II (renop), I dan II. Yang selanjutnya juga dijadikan dasar penyusunan program kerja.
Tahap pengembangan dalam RENSTRA ditetapakn berdasarkan analisis kebutuhan, relevansi dan urgensi. Oleh karena itu menjadi sebuah kwajiban bagi seluruh unsur pengambil kebijakan di STAI Ibrahimy Genteng untuk berpedoman kepada RENSTRA yang telah disusun ini. Semua unsure pimpinan mulai Ketua, Pembantu Ketua, Ketua Prodi, skeretaris Prodi, Lembaga Penjamin Mutu dan unit-unit penunjang lainya, Dosen para mahasiswa berkwajiban dan bertanggungjawab melaksananakan renstra ini. Semua civitas akademika secara moral wajib mendukung setiap tahap pengembangan yang telah dicanangkan.
Gerak dan langkah yang menyimpang dan bertentangan dengan substansi RENSTRA harus diminimalisir. Untuk itu diperlukan pengawasan yang ketat dan evaluasi diri secara proporsional dan berkelanjutan oleh unsure pejabat terkait. Hal tersebut penting agar RENSTRA bias memberikan implikasi positif bagi pengembangan STAI demi kebesaran/kejayaan almamater di tengah kompetisi dengan Perguruan Tinggi lain yang semakin ketat dan komplek, baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang.
Kehadiran RENSTRA pengembangan 2007 - 2016 STAI Ibrahimy ini dapat kiranya dijadikan sebagai pedoman dalam pelaksanaan kerja yang lebih terarah. Dalam kaitan ini perlunya dukungan sepenuhnya dari seluruh civitas STAI Ibrahimy Genteng, sehingga RENSTRA ini benar-benar menjadi milik dan tanggungjawab bersama.